суббота, 10 сентября 2011 г.

Очередное подведение итогов. Мастерская Лего-умника.

Новый учебный год. Время осмысления сделанного. Лего-педагоги названы творческой группой. Конструктор Лего назван новой педагогической технологией. В связи с этим принят план развития Лего-движения в нашей школе. Самое важное - в рамках введения ФГОС учителями начальной школы предложена новая образовательная услуга для второй половины дня - "Лего-конструирование". База в школе, конечно, есть уже и сейчас, но составлена дополнительная смета на приобретение 24-х наборов Lego Duplo и дополнительного оборудования. А это значит, что учителей-новичков в Лего-конструировании ждут новые открытия, интересные занятия, когда можно играя с цветными кубиками, развивать каждого ребенка.
Чтобы рассказать о своем опыте, опыте коллег, я решила создать виртуальную выставку работ наших учеников. Все работы выполнены детьми и в рамках уроков, и в рамках кружковой работы.
А еще одна цель виртуальной выставки - показать и учителям, и детям перспективу занятий. Ведь после первой ступени, Лего-конструирование, они перейдут на вторую - Лего-программирование. А это еще интереснее!
Итак, смотрите виртуальную выставку "Мастерская Лего-умника" по адресу:
https://picasaweb.google.com/118411571111303660439/fErlcI
Приятного просмотра. Есть вопросы? Пишите.
blees.svetlana@yandex.ru
boriskova_sch112@mail.ru
Кстати, на школьном сайте так же размещена выставка "Мастерская Лего-умника", но с добавлением детских презентаций и текстовых документов с описанием выполненных проектов.
Адрес страницы http://www.sch112.trg.ru/p155aa1.html

среда, 1 июня 2011 г.

Ежегодный городской фестиваль Лего-роботов

На участие в соревнованиях мы выставили две команды: в категории "Кегель-ринг" и семейную команду в творческой категории "Танцующий робот". В отличие от "Кегель-ринга", в "Танцующем роботе" мы получили диплом за "Самое артистичное представление проекта".





четверг, 24 февраля 2011 г.

Роботы-помощники

Это наши первые соревнования, где мы показали, чему научились за две четверти: создали модель автомобиля с датчиком освещенности, двигающегося по заданной траектории. Второе место в творческой категории - думаем, неплохой результат.